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CARTA ABIERTA A LA OPINIÓN PÚBLICA
Por medio de la presente, los pueblos indígenas Awajún y Quechua Lamista de la región San Martín, representados a través de sus organizaciones: Federación Regional Indígena Awajún del Alto Mayo (FERIAAM) y Federación de Pueblos Indígenas Kechwas de la Región San Martín (FEPIKRESAM), saludamos a las autoridades, medios y población en general, dando a conocer que:
Durante los días 23 al 25 de abril del presente, hemos organizado el evento denominado: “Participación de los Pueblos Indígenas de la Región San Martín en el Proceso del Presupuesto Participativo 2006”, en el cual, hemos tratado sobre los presupuestos participativos, nuestros problemas, propuestas y estrategias de trabajo en la perspectiva que, hombres y mujeres indígenas seamos actores directos del desarrollo de la región.
Elaboramos el presente documento queriendo tocar los corazones de nuestras autoridades y deseando que se hagan conscientes de nuestras necesidades, para lo cual, decimos lo siguiente:
- En San Martín, existe el pueblo Chayahuita, Quechua Lamista, Awajún y Pano, cada uno con su idioma y su cultura pero, con una misma identidad como indígenas, como pueblos originarios. Por esto decimos que, nuestras necesidades son específicas y merecemos una atención y reconocimiento debido, queremos dejar de ser discriminados y queremos ser tomados en cuenta en las políticas y proyectos regionales.
Durante años los pueblos indígenas hemos sido calificados de diversos modos, sea como pueblos atrasados, exóticos y reactivos ante toda situación. En éste sentido, expresamos que venimos desarrollando día a día nuestra cultura adecuándola a los tiempos y necesidades, y que además, tenemos propuestas claras que dar a conocer, las mismas que en reiteradas ocasiones no han sido escuchadas, ni menos puestas en práctica.
- Exigimos que, la Oficina de Asuntos Indígenas, aprobada por el consejo regional, sea implementada e incluida en la estructura del gobierno regional con un nivel de gerencia. Que se desarrolle esta con un reglamento claro y bajo un proceso de consulta al pueblo indígena; que cuente con representantes elegidos por nuestros propios pueblos bajo un proceso transparente de convocatoria a nuestros profesionales y, que cuente con el presupuesto respectivo y con la asesoría técnica adecuada.
- Llamamos a las autoridades para que, asuman una efectiva atención a nuestros pueblos, dado que es nuestro derecho, como consta en la Constitución política del Perú (Art. 149), el Convenio 169 de la OIT, la Ley de Gobiernos Regionales y otras. Expresamos que, por incumplimiento de estas leyes, sufrimos constantes formas de exclusión, no se reconocen nuestras diferencias idiomáticas, la cultura de nuestros pueblos y nuestra realidad en general. Queremos ser incluidos hoy en los Planes y Presupuestos Participativos; hacemos constancia que venimos dando ejemplo de concertación habiendo quedado entre los indígenas Awajún y Quechua Lamistas, en presentar propuestas priorizadas y consensuadas para llevarlas juntos a los espacios de desarrollo regional.
- Expresamos que, es una urgencia para nuestros pueblos desarrollar el saneamiento físico legal de nuestras comunidades, lo mismo que se hace necesario ante la incapacidad de los diversos órganos de gobierno para hacer frente a esto, propiciando los conflictos entre los pueblos nativos y mestizos de la región. En nuestras tierras y territorios se encuentra la base de nuestra existencia y la reproducción de nuestra cultura, nosotros no deseamos enfrentamiento alguno. Las autoridades responsables han generado la sobre posición de tierras, no han terminado su delimitación y menos han propiciado la actualización física o legal de estas.
- Expresamos que, venimos desarrollando actividades productivas de tipo agrícola desde hace muchos años sin mayor apoyo del estado. Antiguamente nuestros pueblos vivían de la caza, pesca y recolección, pero, nuestros recursos han sido depredados por las poblaciones migrantes que han ido tomando nuestros territorios hasta recluirnos a espacios segmentados por límites que nosotros no creamos.
Dadas las nuevas necesidades que hoy enfrentamos, proponemos el fomento sostenible, respetuoso de nuestros conocimientos y adecuado de la producción agrícola en nuestros pueblos, con asistencia técnica y la implementación necesaria para desarrollar cadenas productivas de: café, maíz, plátano, cacao, arroz y sacha inchi, entre otros; son los principales cultivos que hoy generamos.
- Exigimos que, el Proyecto Educativo Regional (PER) incluya la Educación Bilingüe Intercultural, viendo el logro de docentes formados, los materiales necesarios, infraestructuras adecuadas, un currículo adaptado a la educación bilingüe intercultural y el número necesario de escuelas y colegios bilingües.
Deseamos que nuestros pueblos, tengan las mismas oportunidades que otros, que nuestros hijos continúen nuestro legado cultural y puedan desarrollarse hasta un nivel universitario, por lo mismo que proyectamos con esperanza la creación de una Universidad Indígena para los pueblos de San Martín.
- Solicitamos que, la Oficina de Programación e Inversión (OPI) de la región, y demás técnicos del gobierno regional, nos asesoren y apoyen en el desarrollo de nuestros proyectos en los Planes y Presupuestos Participativos.
- Exigimos que las autoridades pongan en práctica una actitud de dialogo directo con los dirigentes de las comunidades, reconociendo que San Martín es una región multicultural y plurilingüe, que debe avanzar a una visión pluri e intercultural.
- Pedimos que, se nos desagravie de los daños causados por la explotación de nuestros recursos, los mismos que nos son expropiados y robados por los intereses de diversas mafias, las cuales, lucran con el desconocimiento de algunos de nuestros hermanos y aprovechan leyes malintencionadas que no son claras en lo que expresan.
Lo expuesto, es el sentir logrado a través de la participación de la mayoría de jefes y líderes de los pueblos Awajún y Quechua Lamista de San Martín y resume lo que pensamos, lo que exigimos y lo que proponemos.
Moyobamba, 24 de abril del 2005. |
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